Zukunftsraum Weltmeere (7/8)

 

  • Ökosystem Meer
  • Nutzungsformen der Meere (Wirtschafts- und Verkehrsraum, Freizeit- und Erholungsraum)
  • Bedrohung der Weltmeere

Ausgewähltes Material zu:

Internet-/PC-Material

 

Niedersächsischer Bildungsserver

PIKAS fördert die Umsetzung eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts

Das Kerncurriculum für den Mathematikunterricht im Primarbereich befindet sich derzeit in einer Phase der Weiterentwicklung. Für die Unterstützung der Lehrkräfte bei der Umsetzung der curricularen Vorgaben hat das NLQ mit dem DZLM im Auftrag des Kultusministeriums einen Kooperationsvertrag geschlossen.

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Bildungsebene: Primarbereich, Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Mathematik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gesellschaftslehre im Sekundarbereich I

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Informatik im Sekundarbereich I

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Videos

Experimente mit Filmen zu dokumentieren macht Spaß und hat viele Vorteile. Manche Details der Experimente sieht man erst in einer zweiten oder dritten Wiederholung.

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Niedersächsischer Bildungsserver

EtherPad

Beim kollaborativen Schreiben arbeiteten mehrere Schülerinnen und Schüler gleichzeitig an einen Text für ein Versuchsprotokoll. Das klappte am Anfang nicht so gut. Nachdem sich die Gruppen organisierten, ging es viel besser.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bildbearbeitung

Für die Versuchsprotokolle benötigten wir Bilder. Ein Smartphone mit entsprechender Bildbearbeitungs-App hatten alle Schülerinnen und Schüler dabei.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Eine Klasse setzt ihre Computer im Chemieunterricht ein

Wie können die Schülerinnen und Schüler im Fach Chemie sinnvoll mit ihrem PC arbeiten? Das Erstellen von Versuchsprotokollen und die Dokumentation von Experimenten mit kurzen Videos waren die ersten Ansätze in unserer Klasse.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Technisches Zeichnen

Die Betriebsanleitung der neuen Waschmaschine oder der Bauplan für ein Modellflugzeug, die Grundzüge einer technischen Zeichnung sollte man verstehen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Operatoren im Kompetenzbereich Fachwissen

Die Operatoren des Kompetenzbereichs Fachwissen sind handlungsinitiierende Verben, die anzeigen was eine Schülerin oder ein Schüler tun muss um eine Kompetenz zu zeigen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kompetenzbereiche im Fach Technik im Sekundarbereich I

Die in der technischen Bildung angestrebten Kompetenzen werden in die Kompetenzbereiche „Fachwissen“, „Erkenntnisgewinnung“ und „Beurteilung/Bewertung“ gegliedert.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 4: Natur und Technik

Regenerative Energien und die Bionik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 3: Information und Kommunikation

Elektrische Stromkreise, das Steuern und Regeln sowie durch Computer automatisierte Prozesse.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 2: Energie und Technik

Energiewandlung, Antriebssysteme sowie Bauen und Wohnen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 1: Arbeiten und Produzieren

Sicheres Arbeiten, Planen, Konstruieren und Herstellen sowie das technische Zeichnen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Technische Lösungen nach Vorbildern aus der belebten Natur (Bionik)

In vielen Millionen Jahren hat die Natur Lösungen geschaffen, damit sich Lebewesen anpassen konnten. Diese Vorbilder machen wir uns zu Nutze, um Antworten auf heutige technische Fragestellungen zu finden.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Steuern und Regeln

Heute ist es selbstverständlich, dass ein Thermostat die Temperatur der Heizung regelt. Aber manchmal funktioniert er auch nicht. Muss man deshalb einen Heizungsbauer rufen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Sicheres Arbeiten mit Werkzeugen und Maschinen

Um mit Werkzeugen und Maschinen sicher arbeiten zu können, müssen die SchülerInnen deren Funktionsteile und Handhabung kennen sowie Gefahrenpotentiale einschätzen können.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Regenerative Energien

Fossile Brennstoffe wie Kohle oder Erdöl gehen langsam aber sicher zur Neige. Gleichzeitig wird der Klimawandel immer deutlicher. Deshalb wird der Ausbau erneuerbarer Energiequellen vorangetrieben. Besonders in einem Land wie Deutschland, das Energie teuer importieren muss.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Planen, Konstruieren und Herstellen

Was muss ich bei der Herstellung eines Bauteils beachten? In welcher Reihenfolge arbeite ich? Welches Material und welche Werkzeuge sind nötig?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Energiewandlungssysteme

In technischen Geräten werden unterschiedliche Energiearten in eine jeweils andere Art umgewandelt. Dabei wird Energie „entwertet“ oder geht verloren. Das hat weitreichende Folgen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Elektronische Stromkreise

Warum fliegt die Sicherung raus? Ohne elektrischen Strom gäbe es unsere technisierte Welt nicht. Grundkenntnisse über Begriffe wie Strom, Spannung, Widerstand und verschiedene elektrische Schaltungen erleichtern das Verständnis unserer Umwelt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Die Computer automatisierten technische Prozesse

Der Computer ist für viele eine Black-Box. Möchte man ein Bauteil auswechseln, können Kenntnisse darüber von Vorteil sein. Das Entwickeln kleiner Programme zum Steuern und Regeln ist beeindruckend und hat schon manchen Berufswunsch beeinflusst.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Daten verarbeiten - digitale Schaltkreise

Diese rechteckigen schwarzen Dinger sind von einer Platine nicht mehr weg zu denken. Wo früher Dioden, Widerstände und Transistoren verschaltet wurden übernehmen jetzt integrierte Schaltkreise oder kurz IC deren Funktion.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Bauen und Wohnen

In kaum einem Bereich unseres Alltags sind die Energiesparpotentiale so groß wie im Wohnungsbau. Ob im Eigenheim oder in der Mietwohnung, ein Energieausweis ist Pflicht.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Antriebssysteme

Ob Abgasskandal oder e- Mobilität, moderne Antriebssysteme stehen im Fokus der aktuellen gesellschaftlichen Diskussionen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion in der Grundschule

Der katholische RU hilft den Kindern „mit Erscheinungsformen von Kultur und Zivilisation vertraut zu werden und eigenständig damit umzugehen. Er begleitet den religiösen Weg der Kinder. Er fördert ihre Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Urteilsfähigkeit.“

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter verfügen über Erfahrungen von Freude und Angenommensein, aber auch von Angst und Ablehnung. Sie beginnen, darüber nachzudenken: Wer bin ich? Woher komme ich? Wer sind die Anderen? Müssen alle Menschen sterben? Was kommt nach dem Tod?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Schülerinnen und Schüler bringen ihre Bilder und Vorstellungen von Gott mit. Wo ist Gott? Gibt es Gott wirklich? Wie ist Gott? Hat Gott die Welt gemacht? Warum hilft Gott manchmal nicht? Warum lässt Gott Böses zu? Wie kann ich mit Gott reden? Warum glauben manche Menschen an Gott, manche nicht?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über Jesus. Die Erzählungen von Jesus laden sie ein, neugierig zu werden. Wer war Jesus? Wie sah er aus? Wie hat er gelebt? Was ist das Besondere an diesem Jesus? Ist Jesus Gott? Wovon hat Jesus erzählt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen. Warum streiten sich die Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Wie und wo kann ich anderen Menschen helfen? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Erfahrungen mit Glauben und Kirche. Warum gehen Menschen zur Kirche? Was bedeuten die Gegenstände in der Kirche? Was gehört zum christlichen Glauben? Warum feiern wir Ostern? Zu welcher Kirche gehöre ich? Warum geht meine Freundin in eine andere Kirche?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Ihnen begegnen auch Menschen, in deren Leben Religion wenig oder keine Bedeutung hat. Zu welcher Religion gehöre ich? Glauben alle Menschen an Gott? Woran glauben andere? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute? Wie kann er mir einen Weg aufzeigen?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion in der Realschule

Religion leistet einen vertiefenden und ergänzenden Beitrag zu dem Menschenbild, das der pädagogischen Arbeit zu Grunde liegt, erkennbar im Umgang mit Konflikten, im Einsatz für Schwächere und im Einspruch gegen einen undifferenzierten Leistungsbegriff.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute? Wie kann er mir einen Weg aufzeigen?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen Fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glaube und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion im Sekundarbereich II

Der katholische RU erschließt den Glauben im Dialog mit den Erfahrungen und Fragen der Schülerinnen und Schüler, mit dem Wissen und den Erkenntnissen anderer Fächer, mit den gegenwärtigen Fragen der Lebens- und Weltgestaltung und mit den Positionen anderer Konfessionen, Religionen und Weltanschauungen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Religion und gelebter Glaube

Wie sieht der Glaube im Alltag aus? Kann man alles "Glauben"? Wie sind die Grundlagen der Bibel zu verstehen? Wie wandelt sich Kirche im Laufe der Zeit?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Der Mensch – berufen zu Freiheit und Hoffnung

Moderner Mensch in Opposition zum christlichen Menschenbild? Christliches Menschenbild in Opposition zum wissenschaftlichen Menschenbild?
Was bleibt und was ist generell gültig?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Die Frage nach dem Sinn und die Unbegreiflichkeit Gottes

Unser Glaube an Gott wird heute u.a. durch Wissenschaft und Gesellschaft analysiert und "seziert". Was ist es aber, dass trotzdem viele Menschen am religiösen Gottesbild festhalten?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jesus Christus – Mensch und Gott

"Jesus liebt Dich", diese Aussage kennen vielen. Doch Jesus bedeutet viel mehr. Aber was ist seine Botschaft für uns? Was bedeutet sie für meinen Lebensweg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anspruch, Gestalt und Handeln der Kirche vor dem Horizont der Moderne

Die Kirche von "Gestern" für den Menschen von "Heute"? Welche wichtige Rolle spielt die Kirche für die Gesellschaft und für mich auf dem Weg in die Zukunft?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Christliche Ethik vor den Herausforderungen der Gegenwart

Hat die christliche Ethik für die komplexen Probleme der Gegenwart noch antworten? Ist sie vielleicht nicht eher ein Hindernis? Oder kann sie immer noch als Orientierungshilfe dienen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Schülerinnen und Schüler bringen ihre Bilder und Vorstellungen von Gott mit. Wo ist Gott? Gibt es Gott wirklich? Wie ist Gott? Hat Gott die Welt gemacht? Warum hilft Gott manchmal nicht? Warum lässt Gott Böses zu? Wie kann ich mit Gott reden? Warum glauben manche Menschen an Gott, manche nicht?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über Jesus. Die Erzählungen von Jesus laden sie ein, neugierig zu werden. Wer war Jesus? Wie sah er aus? Wie hat er gelebt? Was ist das Besondere an diesem Jesus? Ist Jesus Gott? Wovon hat Jesus erzählt?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler spielen und bewegen sich in ihrer Umwelt, sie machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen. Warum streiten sich die Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Wie und wo kann ich anderen Menschen helfen? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glauben und Kirche fragen

Die Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Erfahrungen mit Glauben und Kirche. Warum gehen Menschen zur Kirche? Was bedeuten die Gegenstände in der Kirche? Was gehört zum christlichen Glauben? Warum feiern wir Ostern? Zu welcher Kirche gehöre ich? Warum geht meine Freundin in eine andere Kirche?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Ihnen begegnen auch Menschen, in deren Leben Religion wenig oder keine Bedeutung hat. Zu welcher Religion gehöre ich? Glauben alle Menschen an Gott? Woran glauben andere? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

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Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt und der Gesellschaft fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Nach Glaube und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Mensch

Schülerinnen und Schüler versuchen ihren eigenen Weg zu finden. Sie erfahren dabei viele Unzulänglichkeiten und Hürden des Lebens und der gegenwärtigen Gesellschaft. Welche Antwort bietet der Glaube?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gott

Gott - Noch zeitgemäß? Hat das Gottesbild in der Informationsgesellschaft noch einen Platz? Was kann er überhaupt für uns tun bzw. warum lässt er so viel zu?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Jesus Christus

Sohn Gottes, Wanderprediger, Religionsstifter, Heiland, Messias. Was ist seine Bedeutung für mich? Wie sieht der historische Kontext um sein Leben und Wirken aus und wie ist er zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Ethik

Waren früher Entscheidung zum Teil eher pragmatisch, können heutige Gewissensentscheidung einen diffizilen Charakter haben. Wie ist die Position der christlichen Ethik bei solchen Fragestellungen?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kirche und Kirchen

Für viele Schülerinnen und Schüler ist die Kirche nur ein Ort, den man am Sonntag besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Religion und Religionen

Religion ist allgegenwärtig, auch wenn man sie nicht sofort auf den ersten Blick in der Gesellschaft entdeckt. Hat nicht jeder seine Religion und kann nicht jeder glauben, was er möchte und danach leben? Wie verhält es sich mit den anderen Religionen?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Interaktive Medien und mobile Computersysteme im Chemienterricht

Tablets und Laptops ergänzen heute den Medieneinsatz. Filme und interaktive Lernumgebungen veranschaulichen chemische Zusammenhänge.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Medienbildung im Chemieunterricht

Schülerinnen und Schüler greifen in ihrer Freizeit wie selbstverständlich zum Tablet oder Smartphone. Welchen Beitrag zur Medienbildung kann das Fach Chemie leisten, damit sie lernen, reflektiert und verantwortungsvoll mit den neuen Medien umzugehen?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Interaktive Medien ergänzen den Unterricht

Nicht jedes Experiment mag gelingen oder kann vorgeführt werden. Einige chemische Vorgänge lassen sich mit Animationen und Filmen veranschaulichen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Beispiele außerschulischer Lernorte

Die Chemie im Alltag lädt uns ein, das Fach als wichtig für uns zu erkennen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Materialsammlungen für den Chemieunterricht

Eine Vielzahl an Materialsammlungen können die Unterrichtsvorbereitung erleichtern. Weil es so viele unterschiedliche Ideen dazu gibt, finden Sie hier eine Auswahl von Möglichkeiten. Dabei sind sowohl große Portale als auch private Seiten von Kolleginnen und Kollegen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Chemiedidaktik und Materialien einiger Universitäten

Bei der Lehrerausbildung entstehen immer wieder gute Ideen für einen spannenden Chemieunterricht.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Materialien für das Fach Chemie passend zu den Basiskonzepten

Auf den folgenden Seiten finden Sie ausgewählte Materialien verlinkt, die nach den Jahrgängen und Basiskonzepten thematisch gegliedert sind.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Doppelschuljahrgänge 5/6

In den Jahrgängen 5/6 wird der Stoff- und Teilchenbegriff eingeführt. Stoffe haben unterschiedliche Eigenschaften. Durch chemische Reaktionen entstehen neue Stoffe.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Doppelschuljahrgänge 7/8

In den Jahrgängen 7/8 lernen die Schülerinnen und Schüler Atome kennen. Mit dem Periodensystem können sie sich nun chemische Reaktionen erklären.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial, VR-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Doppelschuljahrgänge 9/10

In den Jahrgängen 9/10 wird das Atommodell von Bohr eingeführt. Damit lassen sich Eigenschaften von Atomen und Verbindungen erklären. Die Schülerinnen und Schüler lernen die "Kohlenstoffchemie" kennen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Stoff-Teilchen-Beziehungen

Anhand sinnlich erfahrbarer Eigenschaften erschließen sich die Schülerinnen und Schüler die Eigenschaften von chemischen Stoffen. Sie unterscheiden Körper und Stoff und wenden Trennverfahren an. Der Aufbau aus Teilchen wird thematisiert.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Struktur-Eigenschafts-Beziehungen

Stoffe werden nach gemeinsamen Eigenschaften und Verwendungsmöglichkeiten geordnet. Die Aggregatzustände werden auf Teilchenebene erklärt. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Reinstoff und Gemisch.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Experiment, Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial, VR-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Chemische Reaktion

Die Schülerinnen und Schüler nennen Voraussetzungen für Verbrennungen und Löschmethoden. Sie erkennen, dass dabei Stoffumwandlungen stattfinden. Erste Stoffe werden nachgewiesen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Energetische Betrachtung bei Stoffumwandlungen

Die Abhängigkeit des Aggregatzustands von der Temperatur wird erkannt. Diese wird über die Bewegung der Teilchen erklärt. Energie wird bei Verbrennungen abgegeben.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Bilder, Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial, VR-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Stoff-Teilchen-Beziehungen

Die Schülerinnen und Schüler lernen das Atommodell von Dalton kennen. Sie unterscheiden Elemente und Verbindungen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Struktur-Eigenschafts-Beziehungen

Reinstoffe werden nach Elementen und Verbindungen unterschieden. Elemente werden anhand ihrer Eigenschaften Elementenfamilien zugeordnet. Die Eigenschaften und der Atombau wird über das Periodensystem der Elemente erklärt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Chemische Reaktion

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Entstehung neuer Stoffe als chemische Reaktion. Dabei unterscheiden sie die Oxidation, Reduktion und die Redoxreaktion. Reaktionsgleichungen werden erstellt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Energetische Betrachtung bei Stoffumwandlungen

Der Zusammenhang zwischen chemischer Reaktion und dem Energieumsatz wird erkannt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Stoff-Teilchen-Beziehungen

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Atomaufbau nach dem Atommodell von Bohr. Sie unterscheiden verschiedene Bindungsarten.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Struktur-Eigenschafts-Beziehungen

Einige Stoffeigenschaften werden von den Schülerinnen und Schülern durch ihre Molekülstruktur erklärt. Sie lernen die Bedeutung und Bestandteile fossiler Brennstoffe kennen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Chemische Reaktion

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben chemische Reaktionen als Elektronen- und Protonenübergänge und erfahren deren Umkehrbarkeit. Sie beschreiben den Kohlenstoffkreislauf.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Energetische Betrachtung bei Stoffumwandlungen

Die Schülerinnen und Schüler lernen den Begriff Katalysator kennen. Sie beschreiben den Zusammenhang zwischen chemischen Reaktionen und der Veränderung des Energiegehalts von Stoffen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Inhaltsbezogene Kompetenzen: Basiskonzepte

Basiskonzepte strukturieren die Unterrichtsinhalte, die sich im Fach Chemie als wichtig herausgebildet haben.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Perspektive "Natur"

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Perspektive "Technik"

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Perspektive "Raum"

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Perspektive "Zeit und Wandel"

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Sachunterricht

Der Sachunterricht erkundet die Umwelt aktiv und beleuchtet die Welt eines Schulkindes nicht nur von einer Perspektive aus. Im Gegenteil: Technische, natürliche, politische, wirtschaftliche, soziale und kulturelle Grundlagen werden vernetzt, um die Alltagsphänomene um uns herum begreifen zu können.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Deutsch

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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Musik in der Grundschule

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Thema im Fokus: Orthografie

"Früher war alles besser." ist ein vielzitierter Satz, auch in Bezug auf die Orthografie. Aber stimmt das wirklich? Und was können wir tun? Eine neue Unterstützungsmöglichkeit bietet die elektronische Orientierungsliste mit der entsprechenden Handreichung, die hier vorgestellt wird.

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content.lib.washington.edu

American Indians of the Pacific Northwest Collection

Die University of Washington bietet eine umfangreiche Textsammlung zu "American Indians of the Pacific Northwest".

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bildungsserver.hamburg.de

Bildungsserver Hamburg - Zeitmessung

Hinter diesem Link findet sich eine Sammlung von interessanten Internet-Seiten, die Anregungen und Informationen zum Thema "Zeitmessung" bieten.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Thema im Fokus: Stickoxide

Durch den Abgasskandal sind die Stickoxide verstärkt in den Blick der Öffentlichkeit geraten. Die Stickoxide sind eine Sammelbezeichnung für die gasförmigen Oxide des Stickstoffs. Auf den Seiten finden Sie Informationen und Material für den Unterricht.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Verfahren zur Entstickung

Der Straßenverkehr ist Hauptverursacher von Stickoxiden und durch den Abgasskandal in den Fokus des öffentlichen Interesses geraten. Aber auch in Kraftwerken werden verschiedene Möglichkeiten der NOx-Minderung angewendet.

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www.haus-der-kleinen-forscher.de

Haus der kleinen Forscher - Praxisanregungen für das forschende Lernen

Hier finden sich Hintergrundinformationen und Praxisanregungen für das forschende Lernen von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher".

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Niedersächsischer Bildungsserver

Stickoxide und deren Quellen

Stickoxide oder Stickstoffoxide ist eine Sammelbezeichnung für die gasförmigen Oxide des Stickstoffs. Sie bilden sich meist durch unerwünschte Nebenreaktionen bei Verbrennungsprozessen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Stickoxide im Unterricht

In der 7. und 8. Klasse wird die Verbrennung als Oxidation thematisiert. Stickstoff als Nichtmetall verbrennt zu einem Nichtmetalloxid. In der 9. und 10. Klasse werden die Säuren angesprochen. Nichtmetalloxide bilden mit Wasser Säuren.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Auswirkungen von Stickoxiden

Die Stickoxide bilden mit Wasser Säuren und sind damit für viele Umweltprobleme verantwortlich. Sie werden als reizend und giftig eingestuft. Lachgas, auch ein Stickoxid, wirkt als Ozonkiller und ist ein Treibhausgas.

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www.npr.org

National Public Radio (NPR)

NPR is an independent, nonprofit media organization that was founded on a mission to create a more informed public. Every day, NPR connects with millions of Americans on the air, online, and in person to explore the news, ideas, and what it means to be human. Through its network of member stations, NPR makes local stories national, national stories local, and global stories personal.

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www.parliament.uk

UK Parliament: Introduction to Parliament (Video)

Brief introduction to how Parliament began, the structure of Parliament (including the House of Commons and House of Lords), how Government is held to account, making laws, elections and voting and how to use your democratic rights.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch im Sekundarbereich II

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Audio-Material, Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

www.thisamericanlife.org

This American Life

This American Life is a weekly public radio program and podcast. Each week we choose a theme and put together different kinds of stories on that theme.

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Niedersächsischer Bildungsserver

seasons and weather

Egal ob es regnet, stürmt oder schneit: Mit diesem Wortfeld ist der Small-Talk in der Fremdsprache kein Problem mehr.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Schreiben

Auch Schreiben erfordert einen Adressatenbezug. Die Kinder prüfen und überarbeiten ihren Text jedoch, was ein Vorteil gegenüber dem Sprechen sein kann.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Kompetenzen: Schreiben

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

time

"What time is it when an elephant sits on a fence? Time to get a new one" Natürlich ist das eine Scherzfrage, Antworten auf ernstgemeinte Fragen nach der Uhrzeit finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

numbers

Die Zahlen gehören regelmäßig zu einem der ersten Wortfelder, das Sprachanfänger lernen. Daher finden Sie hier viele Anregungen für Ihren Unterricht. Viel Vergnügen beim Ausprobieren!

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

colours

Besonders zu Beginn des Fremdsprachenlernens darf dieses Wortfeld nicht fehlen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

animals

Haus-, Wild-, Meeres- und Farmtiere verbergen sich hinter den Links dieses Wortfelds.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

clothes

Im Winter braucht man eine Wollmütze, im Sommer eher einen Sonnenhut. Aber wie sagt man das auf Englisch? Hier können Sie nachschauen und sich Anregungen für Ihren Unterricht holen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

at home

"Home, sweet home". Zuhause ist es für viele am schönsten. Daher entdecken Sie hier das Wortfeld rund um das Zuhause und dessen Einrichtung, um den schönsten Ort auch beschreiben zu können.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

hobbies and free time

Hier dreht sich alles um das Wortfeld Freizeit, denn es gibt nichts schöneres, als nach den Hausaufgaben ausgiebig zu spielen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

school

Um einen möglichst einsprachigen Unterricht gewährleisten zu können, steht dieses Wortfeld meist am Anfang des Fremdsprachenlernens.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

going shopping

Hier dreht sich alles ums Einkaufen und die unterschiedlichen Währungen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

food and drinks

Dieses Wortfeld dreht sich um die elementaren Bedürfnisse Essen und Trinken. Bleibt zu hoffen, dass die Ernährung der Kinder gesünder ist als die auf dem Foto.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

family and friends

Menschen haben einen engen Bezug zu ihrer Familie und ihren Freunden. Um sich darüber auch in der Fremdsprache austauschen zu können, gibt es hier Materialien für den Unterricht.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Sprache kann unterschiedliche Funktionen und Wirkungen haben. Dies soll den Schülern einen bewussteren Umgang mit Sprache ermöglichen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Kompetenzen: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Sprechen und Zuhören

Das Sprechen erfordert immer gegenseitige Rücksichtnahme, damit alles (richtig) verstanden wird. Allerdings sind die Spracherfahrungen der Schüler sehr unterschiedlich und müssen kindgemäß weiterentwickelt werden.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Kompetenzen: Sprechen und Zuhören

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Leseinteresse zeigt sich, wenn die Kinder nachmittags ein spannendes Buch zur Hand nehmen. Der Deutschunterricht hat aber auch die wesentliche Aufgabe, Lesestrategien zu entwickeln. Nur dann sind die Schüler auch in der Lage, sich durch Texte zu informieren und sich Wissen anzueignen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Kompetenzen: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Lernressource: Internet-/PC-Material

kids.dillingen.de

Playbacks und Texte aus Starlight Express

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Musik

Kompetenzen: Stimme

Lernressource: Internet-/PC-Material

www.liederprojekt.org

Liederprojekt (umfangreiche und kostenlose Liedarchiv)

Liederprojekt (umfangreiche und kostenlose Liedarchiv)

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Musik

Kompetenzen: Stimme

Lernressource: Internet-/PC-Material

kids.dillingen.de

Playbacks und Texte aus Grease

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Musik

Kompetenzen: Stimme

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch

Als Verkehrssprache unserer globalisierten Welt fällt Englisch die Schlüsselrolle bei der Entwicklung von Fremdverstehen, Empathie und der friedlichen Verständigung von Menschen zu. Englisch ist für viele Millionen Menschen Muttersprache, Nationalsprache, Zweitsprache oder Amtssprache sowie die wesentliche Kommunikationssprache der modernen Wissenschaft und Technik, der internationalen Wirtschaft und Politik.

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Bildungsebene: Primarbereich, Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch im Sekundarbereich I

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Daten und Zufall

So ein Zufall oder doch nicht?
Zahlen sind nicht nur einfach da und sind nur Ergebnisse diverser Rechenaufgaben, sondern gewinnen im Zusammenspiel in einem Kontext erst richtig an Bedeutung.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Mathematik

Kompetenzen: Daten und Zufall

Lernressource: Internet-/PC-Material

www.seilnacht.com

Alkohole

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

Lernressource: Fachlicher Hintergrund, Internet-/PC-Material

www.ltam.lu

Erdöldestillation

Animierte Darstellung der Erdöldestillation.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Chemie

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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunst im Sekundarbereich I

Startseite für das Fach Kunst in der Sekundarstufe I in Niedersachsen auf dem NiBiS. Hier finden sich alle Themen, die im Kunstunterricht behandelt werden sollen, und viele Unterrichtsideen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Stoff-Teilchen

Ohne Erdöl geht nichts in der chemischen Industrie. Was ist das Geheimnis dieser schwarzen Flüssigkeit?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Einführungsphase

Ab dem 1.8.2018 stellt die 11. Jahrgangsstufe an den Gymnasien und gymnasialen Oberstufen anderer weiterführender Schulen die Einführungsphase dar.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Chemie im Sekundarbereich II

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Struktur-Eigenschaft

Kontakt? - Nein, danke! Öltröpfchen sind im Wasser kugelförmig. Sie haben damit die kleinstmögliche Kontaktfläche zum Wasser. Die Struktur der Moleküle lässt keine andere Möglichkeit zu.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept chemische Reaktion

Reaktionsträge? Das lässt sich verändern. Mit etwas Energie entsteht eine neue Welt organischer Verbindungen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Energie

Während wir uns am Feuer wärmen, verwandelt sich das brennende Holz in Asche. Beide Stoffe unterscheiden sich erheblich im Energiegehalt.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Qualifikationsphase (noch G8)

Die Qualifikationsphase umfasst am Gymnasium noch (Stand September 2018) die Klassenstufe 12, an der Gesamtschule, am Fachgymnasium, Abendgymnasium oder Kolleg dagegen die Klassenstufen 12 und 13.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Struktur-Eigenschaft

Ob ein Stoff wasserlöslich ist oder wie gut er mit einem anderen Stoff reagiert, lässt sich an der Struktur der Teilchen erkennen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Donator-Akzeptor

Geben und Nehmen - nach diesem einfachen Prinzip lassen sich die meisten chemischen Reaktionen miteinander vergleichen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Kinetik und chemisches Gleichgewicht

Wie schnell ist eine chemische Reaktion? Und läuft sie überhaupt vollständig ab oder bildet sich ein Gleichgewicht zwischen Edukten und Produkten?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Basiskonzept Energie

Kurzes Strohfeuer oder langanhaltende Glut? Stoffe enthalten unterschiedlich viel Energie und geben diese auch auf unterschiedliche Weise an die Umgebung ab.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Zwischenmolekulare Wechselwirkungen

Moleküle halten zusammen - mehr oder weniger...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Induktive und mesomere Effekte

Wenn ähnliche Stoffe unterschiedliche Reaktionen zeigen, spielen oft induktive oder mesomere Effekte eine Rolle...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Säure-Base-Reaktionen

Wechselt ein Proton von einem Teilchen zum anderen, so läuft eine Protolyse oder Säure-Base-Reaktion ab.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Redoxreaktionen

Wechselt ein Elektron von einem Teilchen zum anderen, so läuft eine Redoxreaktion ab.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Oxidationszahlmethode

Redoxreaktion oder nicht - das ist hier die Frage! Die Oxidationszahlmethode bringt es an den Tag.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Galvanische Zellen

Energie zum Mitnehmen - für Smartphone, Tablet oder Taschenlampe

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Elektrolyse

Chemische Reaktionen auf Knopfdruck - Wie man mit Strom Stoffe umwandelt

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Organische Stoffklassen

Wer gehört zu wem?
Die funktionelle Gruppe entscheidet, zu welcher Stoffklasse organische Substanzen gehören und welche Eigenschaften sie haben.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Erdöl und Erdgas

Fossilien im Tank? Was wirklich drin ist im Benzin. Und wie es aus Erdöl gemacht wird.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Naturstoffe

Natur pur oder Chemie? Beides! Auch ein Apfel besteht aus chemischen Stoffen...
Cellulose, Stärke, Glucose und Fructose sind wichtige Naturstoffe.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nachweisreaktionen

Verräterische Zeichen - wie Stoffe "überführt" werden. Identifizierung von organischen Substanzen durch Nachweisreaktionen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunststoffe

Aus der Werkstatt der Moleküldesigner:
Kunststoffe zum Leben - maßgeschneidert für die gewünschten Eigenschaften.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

BRÖNSTED-Theorie

Ob ein Teilchen eine starke oder schwache Säure ist, hängt davon ab, wie stark die entstehende Base ist.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Reaktionstypen

Es gibt viele Wege, einen Stoff zu verändern. Welcher davon eingeschlagen wird, hängt vom Reaktionspartner und von den Reaktionsbedingungen ab.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Reaktionsmechanismen

Schritt für Schritt - Der Reaktionsmechanismus erklärt, wie Teilchen miteinander reagieren und warum sie das tun.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Indikatoren und Puffer

Alkalisch, sauer oder neutral? Lösungen lassen sich durch Indikatoren outen...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Reaktionsgeschwindigkeit

Die Reaktionsgeschwindigkeit ist spielentscheidend - nicht nur beim Fußball...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Chemisches Gleichgewicht

Hin oder Her - die Lage des chemischen Gleichgewichts hängt nicht nur von der Konzentration ab...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Protolyse-Gleichgewichte

Richtig sauer oder nicht? Das lässt sich genau berechnen...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Redoxgleichgewichte

Tatort galvanisches Element - Spannung ist garantiert!

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Entropie

Ordnung ist hübsch - aber ziemlich unwahrscheinlich, wenn viel Energie im Spiel ist...

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Reaktionsenthalpie

Wieviel Energie steckt in einem Stoff? Und wie kann ich das herausfinden?

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Aktivierungsenergie und Katalyse

Es kommt auf die Höhe an - beim Hochsprung und auch bei der Aktivierungsenergie.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Außerschulische Lernorte - Chemie

Die Unterrichtsstunde zum Thema "Hochofen" aus Ihrer Schulzeit ist längst vergessen. Aber Sie erinnern sich noch genau daran, wie heiß ein Hochofen ist, wenn man direkt davor steht!

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Werksbesichtigungen

Chemie im XXXXL-Format - viele Unternehmen der chemischen Industrie öffnen ihre Tore für Besichtigungen, teils mit attraktivem Begleitprogramm für Schülerinnen und Schüler.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Experimentierkurse

Wissenschaftlerin oder Wissenschafler für einen Tag - dieses Angebot machen viele Universitäten für Oberstufenkurse.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Thema im Fokus - Chemie

Hier finden Sie Informationen und Materialien zu chemischen Themen, die aktuell Wellen schlagen.

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Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Chemie im Alltag: Windeln

Jede Wegwerfwindel ist ein raffiniertes Meisterwerk der chemischen Industrie. Dank ihr kann das Baby mit trockenem Po ruhig schlafen. Aber: Jedes neugeborene Baby braucht etwa 5000 Windeln, bis es mit 3 Jahren trocken wird. Das ergibt einen riesigen Müllberg. Und das ist nicht das einzige Problem.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

HighTech am Babypo: Wie eine Windel funktioniert

Unscheinbar - aber effizient. Das Geheimnis jeder Wegwerfwindel ist ein Pulver, das das Vielfache seiner Masse an Flüssigkeit aufnehmen kann. Doch es gibt noch mehr Raffinesse in einer Babywindel.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Vision: Kompostierbare Windeln aus nachwachsenden Rohstoffen

Auch wenn das Baby längst dem Windelalter entwachsen ist und eigene Kinder hat, sollte die Umwelt noch lebenswert sein. Daher brauchen wir Stoffkreisläufe statt Einwegproduktion. Doch das ist bei einer Windel nicht ganz einfach.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Quick and Dirty: Wegwerfwindeln aus Erdöl

Bei einer Windel dauert es oft nicht mehr als vier Stunden, bis aus einem Meisterwerk der Chemie und Ingenieurskunst etwas geworden ist, das man möglichst schnell wieder loswerden will. Und auch das macht Probleme.

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kunst

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Bildungsebene: Primarbereich, Sekundarbereich I, Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Kunst

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Mensch und Umwelt 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Mensch und Umwelt

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Mensch und Umwelt 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Mensch und Umwelt

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Größen und Messen

„Messen ist nicht alles – aber ohne Messen ist alles nichts!“(A. Schopenhauer)
Welche Bedeutung Messen und Größen haben, erfahren die Kinder schon beim Aufstehen, beim Weg zur Schule, beim Einkaufen und weiteren Aktivitäten.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Mathematik

Kompetenzen: Größen und Messen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Raum und Form

Hier wird Mathematik im wahrsten Sinne des Wortes begreifbar und auch optisch sichtbar gemacht und hat deshalb einen großen Alltagsbezug.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Mathematik

Kompetenzen: Raum und Form

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Spielen

Kinder lernen nicht nur "spielend leicht", sondern das Spielen ist auch ihre Art zu lernen.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Turnen und Bewegungskünste

Kein "Bock" auf Bockspringen? Wie sieht es aber mit Slackline, Parcours, Tricking aus?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisch-rhythmische und tänzerische Bewegungsgestaltung

Let`s dance. Oder wie bekommt man 40 Beine in Rhythmus?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Laufen, Springen, Werfen - Höher, schneller, weiter.
Was macht seit der Antike den Reiz in diesem Gebiet aus?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen

Wie ein Pudel im Wasser - Schwimmen ist wichtig, dass haben bereits die alten Römer gewusst, denn sie sagten über einen ungebildeten Menschen „er konnte weder schwimmen noch lesen“.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

"I want to ride my bicycle..." - Geschwindigkeit und Fliehkräfte. Kinder lieben es Rad zu fahren. Auch in der Schule?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Miteinander kämpfen und Kräfte messen

In der Pause gibt es schon genügend sich raufende Kinder. Soll der Sportunterricht dieses Verhalten noch unterstützen?

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 5 - 6

Auf dieser Seite finden Lehrerinnen und Lehrer Hinweise zu Materialien, Informationen und Ideen im Netz, die für die Umsetzung im Gesellschaftslehreunterricht nützlich sind. Diese sind den Basiskonzepten der inhaltsbezogenen Kompetenzen der Kerncurricula (KC) im Fach Gesellschaftslehre zugeordnet.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Individuum und soziale Welt

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Individuum und soziale Welt

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 9 -10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 9 -10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Ort und Raum

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Ort und Raum

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 5 - 6

Stadt, Land, Fluss - Immer noch ein beliebtes Spiel? Schülerinnen und Schüler orientieren sich in ihrer Welt. Wo lebe ich? Welche Naturräume sind gefährdet?

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Informatikunterricht

Auf unseren Themenseiten zum Informatikunterricht in der Schule haben wir für Sie interessante Materialien und Anregungen zusammengestellt.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Automatisierte Prozesse

Müssen wir zukünftig noch selber in den Supermarkt oder erledigt das unser Internet-Kühlschrank von alleine? Natürlich ist das noch eine Zukunftsvision. Aber schon jetzt bestimmen Automatisierungen zunehmend unsere Lebenswelt. Das bietet Chancen und zugleich Risiken.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Algorithmisches Problemlösen

Algorithmen begegnen uns überall und bestimmen unser Leben. Aber wer weiß, was ein Algorithmus eigentlich ist? Entdecken Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern, wie alltägliche Problemstellungen mithilfe von Algorithmen gelöst werden.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Daten und ihre Spuren

Server, Router und DNS – nicht nur die technischen Grundlagen für den Datenaustausch und die Datenspeicherung in Netzwerken werden hier thematisiert. Auch stehen Fragen nach dem Datenschutz und den Rechten im Netz im Zentrum dieses Themenfeldes.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Springen – Fliegen – Landen

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Springen – Fliegen – Landen

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wasserball

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Wasserball

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Inline-Hockey

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Inline-Hockey

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fitness

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Fitness

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Triathlon & Ausdauer

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Triathlon und vergleichbare ausdauerorientierte Mehrkämpfe

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Spielen

Erfahrungs- und Lernfeld B: Spielen

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kämpfen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Kämpfen

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

Erfahrungs- und Lernfeld A: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Laufen, Springen, Werfen

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Turnen und Bewegungskünste

Erfahrungs- und Lernfeld A: Turnen und Bewegungskünste

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Bildungsebene: Sekundarbereich II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kämpfen

Gerade in Konflikten ist es schwer, eigene Gefühle zu spüren und zu beherrschen. Dies können Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht trainieren.
Kämpfen umfasst die direkte körperliche Auseinandersetzung mit einer Partnerin oder einem Partner in einer geregelten Kampfsituation.
Dies ist stets geprägt von einem respektvollen und partnerschaftlichen Umgang.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

Raus aus der Sporthalle: auf Inlineskates, Fahrrädern, Schlittschuhen, Skiern, Kanus oder Surfbrettern erleben die Schülerinnen und Schüler Sportunterricht mal anders.
Lassen Sie ihre Schülerinnen und Schüler sich auf Rädern und Rollen bewegen, auf Schnee und Eis gleiten oder auf dem Wasser gleiten. Die Erfahrung, sich in Abhängigkeit von Geschwindigkeit und Gleichgewicht zu bewegen ist eine ganz besondere.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Laufen, Springen und Werfen gehören zu den grundlegenden Bewegungsformen.
Doch es geht dabei nicht nur um die Entwicklung der leichtathletischen Techniken und die individuelle Leistungssteigerung.
Neben der Vermittlung leichtathletische Disziplinen geht es aber auch darum, alternative Bewegungs- und Wettkampfformen zu erforschen.
Dazu bieten sich ausgewählte Aspekte der Kinder- und Spielleichtathletik an.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

Mit gymnastisch-tänzerischen Grundformen erleben die Schülerinnen und Schüler Möglichkeiten, um sich mit ihrem Körper kreativ auszudrücken.

In Verbindung mit Musik lassen sich Bewegungen rhythmisch ausführen und in verschiedenen Choreografien umsetzen. Von klassischen gymnastischen Bewegungsformen bis hin zu aktuellen Trend-Tänzen ist hier alles möglich.

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Bildungsebene: Sekundarbereich I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Religionsunterricht (Islamisch)

In Sachen Islamunterricht zählt Niedersachen bundesweit zu den Vorreitern. Das Fach informiert nicht nur über den Islam, sondern es ist in Niedersachsen auch bekenntnisorientiert - die Kinder werden zum Glauben erzogen. Damit ist er dem evangelischen und katholischen Religionsunterricht praktisch gleichgestellt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Aufgaben des islamischen Religionsunterricht in der Grundschule

Leitfragen für den islamischen Religionsunterricht in der Grundschule

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Schülerinnen und Schüler beginnen über elementare Fragen nachzudenken: Wer bin ich? Wer sind die anderen? Wer ist der Mensch? Wie gehe ich mit anderen um? Müssen alle Menschen sterben? Wohin gehen die Menschen nach dem Tod?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott, Glauben und Handeln fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Erfahrungen und Wissen über Gott/Allah, Glauben und religiösem Handel. Wie ist Gott/Allah greifbar, erfahrbar und erkundbar? Womit beauftragte er die Muslime? Wie äußert sich dies in Glauben und Handeln?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Koran und Sunna fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über den Koran und die Sunna. Was sind der Koran und die Sunna? Was enthalten sie? Warum sollen diese uns so wichtig sein? Das sind nur einige Fragen, die in den Lebensalltag und die Glaubenspraxis einfließen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Muhammad und anderen Propheten fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Kenntnisse über Muhammad und andere Propheten. Wer waren Muhammad und andere Propheten? Wann und wie haben sie gelebt? Wie war ihr Charakter? Welche Aufgaben hatten sie?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Das Erleben dieser Vielfalt macht sie neugierig. Glauben alle Menschen an Gott/Allah? Woran glauben die Christen? Woran glauben die Juden? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen und sowie mit Wertvorstellungen im Umgang mit Menschen. Sie erfahren, dass die Schöpfung gefährdet ist und dass Menschen in Konflikte geraten. Warum streiten sich Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Der Mensch ist Teil der Schöpfung Gottes/Allahs. Wie gehe ich aber mit meinen Mitmenschen um? Was macht es so schwierig, den richtigen Weg zu finden?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott, Glauben und Handeln fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Erfahrungen und Wissen über Gott/Allah, Glauben und religiösem Handel. Wofür ist dieses wichtig? Welche Kraft kann ich aus diesen gewinnen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Koran und Sunna fragen

Der Koran und die Sunna - Wie gehe ich mit diesen um? Wie sind sind aufgebaut und zu verstehen? Wie deute ich Hadite für mich und meinen Lebensweg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Muhammad und anderen Propheten fragen

Muhammad als Prophet Gottes/Allahs ist bekannt. Welche Bedeutung hat er für den Islam aber noch? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Muslimische Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Was für Gemeinsamkeiten gibt es und welche Unterschiede? Wie verhalte mich gegenüber diesen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Was lehrt uns die islamische Schöpfungsgeschichte und welche Verantwortung für Menschen, Tieren und Pflanzen resultiert daraus? Was für Wertvorstellungen im Umgang mit Menschen gibt es und was bedeutet dieses für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahreszeiten

Die Natur verändert sich regelmäßig: Nicht nur Pflanzen, sondern auch Tiere passen sich mit unterschiedlichen Strategien dem Jahreslauf an. Mit den Jahreszeiten sind auch bestimmte Feiertage und Feste verknüpft. Unterrichtsmaterialien und Anregungen dazu finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Ritter und Burgen

Nicht nur auf Erwachsene übt das Rittertum eine große Faszination aus, wie die zahlreichen Mittelaltermärkte zeigen. Wie Sie auch Kindern die ritterlichen Tugenden vermitteln können, erfahren Sie auf dieser Seite.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Rechte von Kindern

"Kinder haben Rechte
und bestimmt nicht schlechte.
Kinder haben Macht
das wäre doch gelacht."
(Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V.)
Wie das Gedicht weitergeht und wie Sie es in Ihrem Unterricht einsetzen können, erfahren Sie hier.

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Bildungsebene: Primarbereich

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Müll

"Orange trägt nur die Müllabfuhr" singt mancher Fußballfan abfällig. Dass wir aber viel zu viel einfach wegwerfen und daher auf die Entsorgung angewiesen sind, übersehen viele. Hier schauen wir uns unseren Müll genauer an und auch, wie man ihn vermeiden oder wiederverwerten kann.

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Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Meine Familie und ich

Die "klassische" Familie wird immer seltener: Alleinerziehende, Patchwork oder vielleicht auch homosexuelle Familienbilder gehören zu unserer Gesellschaft dazu. Es wird Zeit, auch im Unterricht darüber nachzudenken.

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Elektrizität/ Strom

Mit Hilfe dieser Unterrichtsanregungen und Ideen werden Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im wahrsten Sinne des Wortes elektrisieren. Viel Spaß bei diesem spannenden Thema!

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Ich und wir

Wir sind nicht allein auf der Welt. Überall begegnen wir anderen Menschen und müssen miteinander auskommen. Verschiedene Regeln des Zusammenlebens können Sie mit diesen Materialien den Kindern deutlich machen.

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Demokratie

Schon früh lernen Kinder, dass es nicht immer nach dem eigenen Willen geht. Manchmal muss man sich der Mehrheit fügen. Aber wie funktioniert das mit 80 Millionen Bundesbürgern? Kindgerechte Antworten und Unterrichtsmaterial finden Sie hier.

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Tagesabläufe und Uhrzeiten

Wann gibt es Abendessen? Wann stehe ich morgens zur Schule auf? Wie viel Zeit habe ich zum Spielen? Diese Strukturen werden den Kindern mit Hilfe von verschiedenen Unterrichtsmaterialien bewusst gemacht.

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Bauen und Konstruieren

Welches Kind baut und konstruiert nicht gerne die unterschiedlichsten Bauwerke? Hier finden Sie Unterrichtsanregungen und Materialien zu diesem Thema.

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Berufe und Berufsgruppen

Rund 350 anerkannte Ausbildungsberufe gibt es in Deutschland, von denen einige hier durch Unterrichtsanregungen den Kindern näher gebracht werden können.

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Post

"Trari, trara, die Post ist da!" Auch in Zeiten von Email und SMS hat ein Brief noch einen ganz besonderen Charme. Mit Hilfe der Unterrichtsanregungen können Sie diesen Charme mit Ihrer Klasse entdecken...

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Polizei

Die Polizei ist unser Freund und Helfer - Zeit, sie besser kennenzulernen und zu verstehen mit Hilfe der Anregungen auf dieser Seite.

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Feuerwehr

Die Feuerwehr löscht nicht nur Brände, sie rettet auch Menschen, schützt die Umwelt und birgt Gegenstände und Tiere. Durch diese vielfältigen Aufgabenfelder ist das gesellschaftliche Ansehen sehr hoch und Ihre Klasse ist hoffentlich begierig darauf, mehr über diesen Beruf zu erfahren.

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Schall, Lärm und Hören

Unsere Umgebung ist voller Geräusche. Zu viele oder zu laute Töne werden jedoch schnell als Lärm empfunden und können krank machen. Wie Schall entsteht und wie man sich davor schützen kann, sollen die Unterrichtsmaterialien beleuchten.

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Steinzeit

Dank "Ötzi" ist das Leben in der Steinzeit gut erforscht. Forschen auch Sie mit Ihrer Klasse und begeben Sie sich auf die Spuren der Neanderthaler.

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Anregungen für den Textilunterricht allgemein

Sticken, häkeln und nähen kann doch jeder, oder? Ideen und zum Teil auch Anleitungen zu verschiedenen Themen des Textilunterrichts der Grundschule finden Sie auf dieser Seite.

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Fächer (ABS / BBS): Textile Gestaltung

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Gestalten mit Stoffen

Auf diesen Seiten wird genäht, gefärbt, geklebt, appliziert und zerrissen. Staunen Sie, was man mit und aus Stoffen alles machen kann.

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Rund um die Wolle

Wolle gibt es in unendlich vielen Farben in unterschiedlichen Arten. Genauso vielfältig wie das Angebot sind die Gestaltungsmöglichkeiten: Holen Sie sich auf dieser Seite Anregungen, aber auch Anleitungen für die verschiedenen Techniken.

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Allerlei Kleidung